31 de out. de 2018

Metodologias ativas: o fim do mundo?

Descubra as mudanças que as metodologias ativas trazem para a educação.

Será que em dois mil e dezoito anos d.C. vivemos o fim do mundo? Depende de que fim se fala! Não há mais conforto em certas formas de lidar com o ensino e a aprendizagem. Professores e estudantes parecem incomodados com o sistema educacional. Por que será?
Se lembrarmos da escola há cerca de trinta e poucos anos, em uma sala de aula do antigo segundo grau (hoje ensino médio) o professor, praticamente a única fonte de informações disponível, expunha seu conteúdo e, para que esse conhecimento fosse ainda mais absorvido, lançava mão de um trabalho para casa. “TRAGAM NA PRÓXIMA SEMANA UM TRABALHO EM FOLHA DE PAPEL ALMAÇO PAUTADA COM NO MÍNIMO QUATRO PÁGINAS SOBRE O ASSUNTO DA AULA DE HOJE. FAÇAM A CAPA COM PAPEL SEM PAUTA”. Esse brado era ouvido frequentemente naquela época! Alunos e alunas buscavam nas fontes de informação disponíveis, geralmente  revistas e jornais que tinham em casa,  enciclopédias ou, por fim, a biblioteca da cidade. No dia marcado, lá estavam várias e várias folhas de papel cheias de conhecimentos para o professor avaliar e comprovar a absorção mais efetiva do conhecimento.

Mudanças na educação

De lá para cá, algumas mudanças ocorreram e gostaria de destacar duas que parecem transformar as nossas relações de aprendizagem. A primeira é a forma de acesso à informação e acaba por influenciar diretamente a segunda, que é a forma de abordagem, o método.
Pois bem, nos últimos anos, nossa rede de informações ampliou-se assustadoramente e as revistas, os jornais, TVs, rádios e bibliotecas ganharam a companhia da grande rede mundial denominada WWW (World Wide Web), sistema em hipermídia que é a reunião de várias mídias interligadas por sistemas eletrônicos de comunicação e executadas na internet. A tradução literal de World Wide Web é “teia em todo o mundo" ou “teia do tamanho do mundo" e indica a potencialidade da internet, capaz de conectar o mundo como se fosse uma teia.
E agora? O sistema educacional vê-se emaranhado, envolvido e às vezes julga-se “preso” nessa teia de informação e conhecimento com características rizomáticas e que o coloca em “cheque”, logo ele, a raiz do conhecimento. Como assim? Como assim a escola, a universidade e o professor não serem mais as FONTES de informação dos alunos? Como lidar com essa transformação que não marcou hora e muito menos mandou aviso de chegada, que adentrou sem bater à porta e sem ao menos pedir licença? Seria o fim da transmissão da informação como única metodologia do sistema educacional?

Metodologias ativas e a nova função das escolas

Na era da sociedade em rede em que há abundância de informação com acesso muito facilitado, a escola e a universidade começam a perceber que suas funções sociais precisam ser reavaliadas. Se no passado recente eram tidas como um oásis no deserto, precisam agora lidar com um dilúvio de informações e ajudar os estudantes a nadar/surfar nas redes digitais de informação e comunicação.
Nesse contexto, somente transmitir informação deixa de ter sentido e passa a ser interessante aprender a lidar com ela a ponto de transformá-la em conhecimento. Com metodologias ativas, o foco deixa o conteúdo (a informação) e apega-se à aprendizagem e ao estudante. Transmitir ainda tem o seu valor, mas somente essa estratégia não dá mais conta da tecitura de conhecimentos constantes e mutantes.
Novas formas de ensinar emergem conjuntamente às novas formas de aprender. Com as metodologias ativas pode ser facilitado o compartilhamento de saberes e fazeres e o professor transmissor de informações passa também a construir e a tecer conhecimentos com sua atenção voltada para a aprendizagem e para o aprendiz.
Por isso, adquirir conhecimento e se capacitar na área lhe ajudará a perceber o porquê e o como aplicar metodologias ativas, que não são nenhum fim do mundo, mas, pelo contrário, vêm somar ainda mais a sua prática docente.
Autor:
SANDRO RIBEIRO
Educador físico
Doutorando em Educação. Mestre em Ensino de Ciências da Saúde e do Meio Ambiente (UNIFOA), Especialista em Design Instrucional para o EAD Virtual (UNIFEI), Especialista em Escolas de Horário Integral (UERJ), Especialista em Educação Motora (UNIFOA/UNICAMP). Google Certified Educator e Microsoft Inovator Educator.

26 de out. de 2018

PARABÉNS DARCY RIBEIRO


Hoje Darcy Ribeiro completaria 96 anos. O imortal ministro, senador e vice-governador do Rio de Janeiro. Uma das mentes mais brilhantes que a Academia Brasileira cultivou e acolheu.
Seu esforço pela compreensão da identidade nacional, lapidado em "O povo brasileiro – a formação e o sentido do Brasil" (1995), é referência ideológica da FNT, obra da maior generosidade e que ainda não foi devidamente celebrada e compreendida.
Mas, certamente, o "fazedor de coisas", como ele gostava de se definir, legou nas universidades que idealizou (UnB e UENF) e na construção de cinco centenas de CIEPs suas maiores realizações. Somente o hercúleo esforço de quem coloca o Brasil e seu povo acima de qualquer satisfação pessoal é capaz de materializar ideias de tal magnitude.
PARABÉNS QUERIDO DARCY.

22 de out. de 2018

Conheça o Docência Criativa



A formação continuada, em serviço e inicial são nossos principais focos. Acreditamos que a profissão de professor necessita de constante formação.

Site - https://docenciacriativa.com/home


Nem presidente, nem governador pode alterar currículos escolares.

“Trata-se de um documento estabelecido como norma e, assim sendo, deve ser implementado independentemente de quem esteja no governo federal ou estadual”.

https://www.cpp.org.br/informacao/noticias/item/13181-bncc?fbclid=IwAR16sOTdKSqXyOzGMFKboeGt9Qk3a_O4oe2f3YF0FR-TobJE2FpNVA6AHQA

16 de out. de 2018

Paulo Freire | 14 livros em PDF, para download


Paulo Freire | 14 livros em PDF, para download.


Paulo Freire (1921 – 1997)  foi um educador, pedagogo e filósofo brasileiro. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. É também o atual Patrono da Educação Brasileira.
Freire acredita que a educação é um ato político e não pode ser divorciado da pedagogia. Este é o princípio fundamental de sua pedagogia crítica
 “a educação faz sentido porque mulheres e homens aprendem que através da aprendizagem podem fazerem-se e refazerem-se, porque mulheres e homens são capazes de assumirem a responsabilidade sobre si mesmos como seres capazes de conhecerem.” (Freire, 2004, p. 15).
Foi um dos acadêmicos brasileiros mais homenageados: ganhou 29 títulos de Doutor Honoris Causa de universidades da Europa e América; e recebeu diversos prêmios, como o prêmio da UNESCO de Educação para a Paz em 1986. Em 13 de abril de 2012 foi sancionada a lei 12.612 que declara o educador como o Patrono da Educação Brasileira
Para aqueles que queiram conhecer melhor a obra e o pensamento do autor, segue abaixo, 14 de seus livros em PDF, para download:
Pedagogia da autonomia – CLIQUE AQUI!
Pedagogia do oprimido – CLIQUE AQUI!
A importância do ato de ler – CLIQUE AQUI!
Educação como prática da liberdade – CLIQUE AQUI!
Educadores de rua. Uma abordagem crítica – CLIQUE AQUI!
Pedagogia da esperança – CLIQUE AQUI!
Pedagogia da indignação – CLIQUE AQUI!
Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar – CLIQUE AQUI!
Política e educação – CLIQUE AQUI!
Extensão ou comunicação? – CLIQUE AQUI!
Educação e conscientização – CLIQUE AQUI!
Que fazer – Teoria e prática em educação popular – CLIQUE AQUI!
Conscientização e alfabetização – CLIQUE AQUI!
A propósito de uma administração – CLIQUE AQUI!

O pedagogo e Professor Paulo Freire e a experiência de Angicos.


Freire conseguiu alfabetizar 300 trabalhadores em 40 horas. O evento é considerado o processo de alfabetização mais efetivo da história da pedagogia e aprendizagem humana. 


Muitas pessoas reconhecem Paulo Freire e sua importância para a história da educação mundial. Mas poucos conhecem o trabalho realizado pelo pedagogo na pequena cidade de Angicos, no interior do Rio Grande do Norte, em 1963. 

Freire acreditava na educação e alfabetização através do diálogo, do aprender a ler o mundo antes das palavras. Ele, como grande pesquisador, percebeu que adultos tinham grandes dificuldades para aprender a ler, pois os métodos usados na época, se afastavam da realidade em que os trabalhadores estavam inseridos. Paulo,então, desenvolveu um método de aprendizagem das palavras e seus significados através do valor que elas tinham no mundo dos sujeitos. Trabalhadores do campo, por exemplo, aprendiam a escrever palavras como enxadas, tijolos, terra, agricultura, exploração. E a cada palavra aprendida o pedagogo iniciava com seus alunos diálogos críticos sobre os significados desses termos, fixando dessa forma, a formação de frases e a reflexão sobre os significados delas na vida e no trabalho dos alunos. 
Em maio de 1963, houve a primeira greve em Angicos. Os fazendeiros chamavam a experiência de Paulo Freire de “praga comunista.” As 40 horas de alfabetização mostraram ao Brasil que a educação para jovens e adultos era possível e que o desenvolvimento do pensamento critico pelas classes menos abastadas causava desconfortos a classe que dominava a política e economia do país. 
Em 1964, iniciou-se no Brasil a Ditadura Militar. Freire foi expulso do país e seu trabalho foi substituído pelo MOBRAL(Movimento Brasileiro de Alfabetização), um projeto de alfabetização a partir de práticas tradicionais, como uso de cartilhas.

Paulo Freire é conhecido mundialmente, seus textos estão entre os escritos mais lidos na pedagogia mundial. O Patrono da Educação Brasileira ganhou um monumento em Estocolmo e é até hoje venerado por muitos e vilipendiado por outros tantos

'Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo'. (Paulo Freire)


13 de out. de 2018

Novos professores

"...a importância de ensinar os alunos a aprender sempre, desenvolvendo curiosidade intelectual e autonomia; e a valorização da qualidade do ensino em detrimento da quantidade de conteúdos, em outras palavras, ensinar melhor ao invés de ensinar mais."

9 de out. de 2018

Lista Educação e formação de professores.


Mantenho uma lista de material voltado para a Educação e a formação de professores. A atualização é constante. Se te interessar guarde o endereço da mesma entre seus favoritos e compartilhe com seus pares da educação.

Acabo de atualizá-la com:

Biblioteca completa de materiais didáticos (do Google Science Fair) e exercícios específicos com foco no processo de solução de problemas. Esse material pode ser adaptado e aplicado a quase todo tipo de assunto ou estilo de ensino. Sessões adaptáveis explicam cada etapa do processo, abordando disposições como solução de problemas, comunicação e trabalho em equipe. Com esses materiais, você tem flexibilidade para complementar suas aulas existentes. Use o pacote completo ou escolha os conteúdos mais adequados à sua turma. Cada sessão inclui uma apresentação com anotações e atividades do professor para serem aproveitadas ao máximo.

Todos os materias compartilhados por essa lista estarão sob o tipo de licença Creative Commons, ou seja, um repositório de conteúdos que podem ser copiados, distribuídos, editados, remixados e utilizados para criar outros trabalhos, sempre dentro dos limites da legislação de direito de autor e de direitos conexos. Citem as fontes primárias e tudo estará resolvido.

Prof. Sandro Ribeiro.

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